1. Повторить определение правильной призмы.

2. Решить задачи № 219-223.

№ 734(2), 736(3), 737(2,3), 763(1,4), 764(2), 765(2,3).

1. Закончить конспект по п.113-117.

2. Выполнить в практ.тетради № 1162-1167. (при построении поворотом используйте транспортир).

1. В теоретической тетради сделать таблицу на 5 столбцов и 3 строки

Столбцы : перестановки, размещения, сочетания, без названия

Строки: без повторений, с повторениями.

Заполнить формулами.

2. Решить задачи:

2.1. Сколько «слов» можно составить из слова «геометрия», «перпендикуляр».

2.2. Сколько возможно вариантов завершения игры в «крестики-нолики».

2.3. Сколько различных аккордов, содержащих 3 звука,  можно взять на 13 клавишах одной октавы?

2.4. На окружности отмечено 12 точек. Сколько существует треугольников с вершинами в этих точках.

2.5. В вазе лежат 5 разных яблок и 6 различных апельсинов. Сколькими способами из них можно выбрать 2 яблока и 2 апельсина.

2.6. В чемпионате страны по футболу участвуют 18 команд, каждые 2 команды встречаются на футбольных полях 2 раза. Сколько матчей играется в сезоне?

2.7. Сколькими способами можно разложить 6 монет по двум карманам?

2.8. В 9 классе изучается 13 различных предметов. Сколькими способами можно составить расписание на 6 уроков, если каждый предмет встречается не более 2 раз.

2.9. Сколькими способами можно составить очередность ухода в отпуск 8 сотрудников.

2.10. В двоичной системе счисления, используемой ЭВМ, информация записывается с помощью цифр 1 и 0. Каждое «машинное слово» записывается в ячейке памяти, содержащей 32 пронумерованных двоичных разряда. Сколько различных «слов» можно записать в такой ячейке.

1. Выучить правила нахождения катета и гипотенузы прямоугольного треугольника через тригонометрические величины (смотри конспект).

2. № 594-597.

3. Выучить тригонометрические формулы 1-4.